เจ้าชายปีศาจไปสถานศึกษา - ตอนที่ 35
The Demon Prince goes to the Academy
ตอนที่ 34
ในที่สุดเอลเลน ก็กลืนมันด้วยการกดปากเธอแรง ๆ กลัวเกินกว่าจะคายมันออกมา บางทีอาจเป็นเพราะรสชาติที่เผ็ดร้อนของชองกุกจัง เอลเลนจึงดื่มน้ำของเธอหลายครั้ง
“ทำไม…. กลิ่นมันถึงแรงขนาดนี้กันล่ะ….”
เอลเลนยังคงดื่มน้ำของเธอในขณะที่ฉันยังคงกินต่อไปโดยไม่รู้สึกสะอิดสะเอียน เอลเลนมองฉันแปลกๆ เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ที่กินมัน
คุณก็จะจบลงแบบนั้นเช่นกันถ้าคุณกินมันอีกสองสามครั้ง
เห็นฉันและคนอื่นๆ กินมันด้วยสีหน้าสดชื่น เอลเลนก็ตักขึ้นมาอีกช้อนหนึ่งแล้วเอาเข้าปากด้วยสีหน้างุนงงเล็กน้อย
“…….”
จากนั้นด้วยสีหน้าเสียใจ เธอไม่สามารถคายมันออกมาได้อีก บังคับเคี้ยวมันและกลืนมันเข้าไป
“คือ… ฉันเป็นตัวประหลาดงั้นเหรอ…?”
เอลเลนพึมพำกับตัวเองอย่างว่างเปล่า ริมฝีปากของเธอสั่นเล็กน้อย
เธอไม่สามารถกินมันได้ แต่คนอื่นๆ รอบๆ ตัวเธอก็กินมันได้ตามปกติ ดังนั้นเธอจึงสงสัยว่ามีบางอย่างผิดปกติกับเธอหรือไม่
ทุกอย่างปกติดี
นั่นเป็นเพียงประเภทของอาหารที่จะเริ่มต้นด้วย! ความเกลียดแบบเด็กๆ!
มันรสชาติแย่ แต่แล้ววันหนึ่งฉันก็…
อา ชองกุกจัง
ฉันต้องการมันงั้นเหรอ? ใช่เลยล่ะ!
ทุกคนที่อายุประมาณฉันกินมัน!
นั่นเป็นวิธีที่มันเริ่มต้นขึ้น
เอลเลนก็ไม่ปกติเช่นกัน
แม้ว่าเธอจะกินมันเข้าไปและรู้สึกเสียใจอย่างมาก แต่เธอก็ยังกินต่อไปอีกครึ่งหนึ่ง แม้ว่าเธอจะไม่สามารถกินจนหมดได้หลังจากจิบน้ำหนึ่งหรือสองครั้ง ราวกับว่าเธอสับสนว่าผู้คนสามารถกินมันอย่างง่ายดายได้อย่างไร
‘สิ่งนี้ไม่สามารถเข้าใจได้’
‘อั่ก! อาจจะเป็นเช่นนี้? คราวนี้จะอร่อยมั้ยนะ? ฉันต้องลองกินมันอีกครั้งรึเปล่า?’
“เอิ๊ก….”
‘ทุกครั้งที่เอาเข้าปากมัน…., อัก!’
นั่นเป็นกระบวนการคิดของเธอ ใบหน้าที่เธอแสดงออกมาดูตลกเกินไป
อะไร เธอมีลิ้นแบบเด็กงั้นเหรอ?
ที่เจ้าของร้านผู้ถ่อมตนลดราคาให้เราครึ่งหนึ่งเป็นพิเศษ เขาประทับใจที่เด็กๆ กินชองกุกจังได้ดีมาก
* * *
“ฉันไม่กินของแบบนั้นอีกแล้ว”
หลังจากที่เราออกจากร้านอาหาร เอลเลนก็กลับมามีสีหน้านิ่งๆตามปกติ
ตายจริง
“เธอก็กินมันได้นี่นา”
“มีกลิ่นแปลกๆ… มาจากปากฉัน….”
“มีกลิ่นเหมือนอึหรือเปล่า”
“……”
เอลเลนจ้องมาที่ฉันครู่หนึ่งกับคำพูดไร้ยางอายของฉัน
เอลเลนหรี่ตาของเธอราวกับว่าเธอได้กลิ่นลมหายใจของเธอเอง และซักวันหนึ่ง ช่วงเวลานี้จะแวบผ่านมาในหัวเธอโดยเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์อันดำมืดของเธอ
“ทำไมกลิ่นมันเป็นอย่างนั้นล่ะ”
เอลเลนครุ่นคิดอยู่ลึกๆ เพราะเธอไม่เข้าใจว่าทำไมผู้คนถึงกินของที่มีกลิ่นแบบนั้น แต่สิ่งที่ออกมาจากปากของเธอคือคำถามพื้นๆ
“เราไม่ควรกินเจ้านี่ใช่มั้ย”
“ถ้าเป็นงั้นทำไมพวกเขาถึงขายของที่ไม่ควรกินและมีคนจำนวนมากยอมจ่ายกับมันล่ะ”
“….…จริงด้วย”
“มันกินได้ ฉันเลยกินมัน”
ฉันดูเหมือนไอ้สารเลวอย่างนั้นหรือ? นิยายของฉันนั้นใสใสทั้งหมดนะ คุณรู้มั้ย?
ไม่อ่ะ
ถ้ามีใครคิดเกี่ยวกับมัน แนวเรื่องมันเปลี่ยนไปแล้วหลังจากที่ฉันพาสาวสวยอายุ 17 ปีไปกินชองกุกจังที่เธอไม่เคยลองมาก่อน ในตัวมันเองทำให้ฉันดูเหมือนคนวิปริตบ้าๆ ใช่มั้ย?
แบบนี้ไม่เรียกว่าทรมานเหรอ? ไม่ ฉันไม่ได้บังคับให้เธอกินมันซักหน่อย เธอกินมันด้วยความเต็มใจ หลังจากนั้นเธอก็กินมากขึ้น เธอทำมันเองนะ
จู่ๆ ฉันก็กลัวตัวเองแบบนั้น เอลเลนพยักหน้าเปล่าๆ เธอไม่พูดอะไรสักพัก บางทีความอยากรู้อยากเห็นของเธออาจหมดลงแล้ว ฉันเริ่มกังวลว่าตัวละครของเธออาจจะพังทลาย….
ไม่ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสิ่งนั้นพังทลายลงมา? เนื้อเรื่องหลักทั้งหมดจะไม่ถูกทำลายใช่มั้ย?
“ฉันจะไปทางนั้น”
หลังจากเดินไปสักพักเอลเลนก็ชี้ไปที่เส้นทางรถรางที่เธอต้องใช้เพื่อไปยังการบรรยายครั้งต่อไป ฉันต้องไปที่อื่น
“อา”
จากนั้นเอเลนก็หันกลับมาและชี้นิ้วมาที่ฉัน
“ระวังหัวของนายด้วย”
“โอ้”
ผู้ร้ายที่ตีหัวของฉันพูดออกมาแบบนั้น
เมื่อเป็นเช่นนี้ สาวสวยวัย 17 ปีก็หายไปจากสายตาของฉัน ทิ้งกลิ่นชองกุกจังไว้เบื้องหลัง
* * *
ชั้นเรียนต่อไปของฉันคือทฤษฎีเวทมนตร์ มีนักเรียนของรอยัลคลาส 4 คนเข้าร่วมในการบรรยายครั้งนั้น A-10 เคเยอร์, B-2 หลุยส์ แองก์ตัน, B-5 คริสติน่า และ B-6 แอนนา เดอ เกอร์นา
ทันทีที่เคเนอร์เห็นฉัน เขาก็หันหน้าหนีราวกับว่าเขาไม่ได้สังเกตฉันด้วยซ้ำ และฉันก็ไม่รู้จักนักเรียนจากห้อง B เลยซักคน
ผู้ชาย B-2 หลุยส์ แองก์ตันคนนั้นเป็นคนงี่เง่าที่มีความสามารถพิเศษในการเป็นพวกขี้ฟ้อง ดังนั้นเขาคงเป็นคนบอกครูเกี่ยวกับการต่อสู้เมื่อวาน
ฉันแค่ปล่อยมันไป ฉันไม่ค่อยชอบการต่อสู้ และเขาก็ไม่ใช่คนเลวขนาดนั้น
ตอนนี้เพื่อนร่วมชั้นของฉันห้าคนกำลังเรียนวิชาเวทมนตร์ สามคนในจำนวนนี้เรียนอยู่คลาสนี้ ตอนนี้ทำไมมีคนสี่คนฟังการบรรยายนี้?
B-2 หลุยส์ แองก์ตันไม่มีพรสวรรค์ด้านเวทมนตร์ เขาเป็นคนแปลกที่เรียนเวทมนตร์แม้ว่าเขาจะรู้ว่าเขาไม่สามารถเป็นจอมเวทย์ได้
ฉันพูดถึงว่ามีคนแบบนั้น
คนที่ไม่สามารถใช้เวทมนตร์ได้ แต่ศึกษากระบวนการที่อยู่เบื้องหลังมัน
คนเหล่านั้นถูกเรียกว่านักวิจัยเวทมนตร์
หลุยส์มีพรสวรรค์ด้านวิชาการซึ่งเป็นพรสวรรค์สูงสุดในด้านการวิจัย เขาไม่มีความสามารถทางร่างกายขนาดนั้น แต่เขาฉลาดกว่าใคร
ดังนั้นแม้เขาจะไม่สามารถเป็นจอมเวทย์ได้ แต่เขายังคงศึกษาเวทมนตร์ต่อไป
คลาสเวทมนตร์ค่อนข้างแตกต่างจากที่ฉันคาดไว้
ตอนแรกฉันคิดว่าฉันคงไม่สามารถเข้าใจอะไรได้ แต่ก็ไม่ยากที่จะเข้าใจคำศัพท์ที่เหมาะสม เพราะความรู้ของฉันดูเหมือนจะอยู่ในระดับมัธยมต้น
สูตรค่อนข้างยากสำหรับฉัน แต่ก็ไม่ใช่ว่าฉันจะตามไม่ทันเลย
ยังคงมีความหวังที่ฉันจะกลายเป็นจอมเวทย์อยู่งั้นเหรอ?
เวทมนตร์ได้รับการกล่าวขานว่าเป็นการศึกษาที่มีไว้สำหรับอัจฉริยะ แต่มันอาจจะรู้สึกง่ายกว่าสำหรับฉันเพราะอาจมีการแก้ไขสติปัญญาฉันแล้ว?
ลองคิดดูสิ มันอาจจะเป็นแบบนั้นจริงๆก็ได้
ฉันจะสามารถเข้าใจสิ่งนี้ได้ด้วยระดับสติปัญญาดั้งเดิมของฉันด้วยงั้นเหรอ?
หรือว่าการที่เอลเลนตีหัวฉันมีผลบางอย่างกับฉัน? น่าแปลกที่ฉันไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น บางทีมันอาจจะเป็นความคิดที่ไม่ดีที่จะตั้งเป้าหมายเป็นจอมเวทย์ ถ้าฉันถูกแก้ไขสติปัญญาแล้ว ในขณะที่แทบจะไม่สามารถเข้าใจเวทมนตร์ได้เลย….
“แน่นอนว่านี่เป็นเพียงระดับพื้นฐาน แต่โปรดจำไว้ว่าการย้ายจากทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติจะยากกว่าการเข้าใจแนวคิดเพียงอย่างเดียว คุณต้องคิดให้รอบคอบหากต้องการเข้าร่วมวิชาเอกเวทมนตร์ โปรดจำไว้ว่านักเรียนคนอื่น ๆ ก่อนหน้าคุณที่เลือกวิชาเอกเวทย์มนตร์ ก็ได้ล้มเหลวมากมายเช่นกัน”
อา
ถูกตัอง
ฉันเดาว่ามันเทียบได้กับฉันคิดว่ามหาวิทยาลัยแห่งชาติโซลจะเป็นเค้กชิ้นเล็กชิ้นน้อยในขณะที่แก้ข้อสอบของโรงเรียนประถม
ดังนั้นฉันจึงจดบันทึกด้วยความคิดที่ว่าฉันจะพยายามให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ในตอนนี้ มันจะดีกว่าถ้าใช้หัวของฉันที่นี่ จากนั้นฝึกร่างกายไปด้วย
หลังจากนั้นสักครู่
อาจารย์เริ่มอธิบายถึงการมีอยู่ของระบบเวทมนตร์ประเภทอื่นๆ
“…ตามตัวอย่างทั่วไป ปีศาจใช้เวทมนตร์ในวิธีที่แตกต่างจากเราอย่างสิ้นเชิง เพราะระบบมานาของพวกมันแตกต่างจากของเราอย่างสิ้นเชิง เรายังต้องทำการวิจัยเพิ่มเติมในเรื่องของเวทมนตร์ของปีศาจ อย่างไรก็ตาม แม้ว่าเราจะสามารถเรียนรู้วิธีใช้เวทมนตร์ได้เหมือนพวกเขา เราไม่สามารถแน่ใจได้ว่าเราจะสามารถใช้มันได้เหมือนกับพวกเขาอย่างแน่นอน”
ได้ยินแบบนั้น ใจฉันก็ว่างเปล่า
ฉันทำอะไรจนถึงตอนนี้?
ลองคิดดูสิ แม้ว่าฉันจะเรียนเวทมนตร์ที่นี่ ฉันก็คงไม่สามารถใช้มันได้เลยใช่ไหม? ฉันต้องไปหาเอเลริสเพื่อเรียนรู้เวทมนตร์ ไม่ใช่ที่นี่
ทำไมฉันถึงมาอยู่ที่นี่ทั้งที่รู้ว่ามันจะไร้ผล?
“อ้าว นักเรียน? คุณกำลังจะไปไหน?”
มาทำการตัดมันทิ้งละกัน
“อ่า ฉันไม่คิดว่าเวทมนตร์จะเข้ากับฉันได้น่ะครับ ครู!”
ฉันตัดสินใจที่จะทิ้วมันไป!
* * *
วันถัดไป
การบรรยายครั้งแรก
การฝึกฝนความไวต่อเวทมนตร์
“รวบรวมสติทั่วกาย… ทำจิตใจให้ผ่องใส….”
ฉันนอนอยู่บนเสื่อโดยหลับตา ฉันได้ยินเสียงของอาจารย์แผ่วเบามาถึงหูของฉัน
-ตอนนี้…. จินตนาการว่าจักรวาลคือคุณ….
อะไร
-หายใจลึก ๆ…. หายใจเข้า…. หายใจออก….
การรักษาจิตวิญญาณ?
-ทำใจให้สบาย….
นี่ไม่ใช่โยคะเหรอ?
– ร่างกายของคุณกำลังเป็นหนึ่งเดียวกับสิ่งศักดิ์สิทธิ์….
มันไม่เหมือนกับบรรทัดแรกเหรอ? ฮะ? ไม่ว่าฉันจะมองยังไง ผู้ชายคนนั้นก็แค่คนหลอกลวง
-สัมผัสถึงมานนนน….
เสียงเนือยๆ ของอาจารย์ ฟังราวกับว่าเขาดื่มเหล้าตั้งแต่เช้า ทำให้ร่างกายของฉันรู้สึกเหนื่อยล้าและผ่อนคลายราวกับว่าเขากำลังใช้การสะกดจิต
-ตอนนี้…. โลกคือคุณ…. และคุณคือ โลกกกกก ….
-สัมผัสได้….จุดกำเนิดของโลกใบนี้…. เวทมนตร์…. อ่า….
– ด้วยร่างกายของคุณ…. ยอมรับมัน…. คุณรู้สึกสบายมาก…. ใจคุณ… หนักอึ้ง… มันจะซี๊ดดด….โอ้ย…แบบนี้….
– จิตสำนึกของคุณ…. กำลังค่อยๆ…. ยิ่งไกลออกไป…. คุณจะรู้สึกง่วงนอน….
หลังจากการฝึกความไวของเวทมนตร์ซึ่งดำเนินการโดยครูคนนี้ซึ่งดูเหมือนหัวหน้าชั้นเรียนโยคะจบลง ทุกคนดูเหมือนเพิ่งตื่นนอน
“นั่นจะเป็นทั้งหมดสำหรับวันนี้ ฉันหวังว่าพวกคุณทุกคนจะมีวันที่วิเศษ”
อย่างไรก็ตาม ครูไม่ได้พูดอะไรมากกับเราหลังจากที่เราตื่นขึ้นและบอกให้เราไปข้างนอกเมื่อคาบเรียนจบลง
การฝึกฝนความไวต่อเวทมนตร์เป็นคลาสพิเศษสำหรับรอยัลคลาส การบรรยายในวันพุธมักเป็นชั้นเรียนพิเศษเฉพาะสำหรับรอยัลคลาสเท่านั้น เป็นชั้นเรียนที่สอนอย่างมีประสิทธิภาพในกลุ่มเล็กๆ
ยกเว้นวิชาเอกพลังเหนือธรรมชาติและพลังศักดิ์สิทธิ์ เป็นเรื่องปกติที่ทุกคนจะได้รับการฝึกความไวต่อเวทมนตร์ ดังนั้น ยกเว้นบางคน นักเรียนทุกคนของคลาส A และ B จึงมารวมตัวกันที่นี่
“อะไร…?”
“ฉันรู้….”
“หือ อะไร-”
ทุกคนดูราวกับว่าพวกเขาถูกผีสิง ฉันแค่ฟังที่เขาพูด แต่ดูเหมือนทุกคนจะหลับไปแล้ว
“ฉันได้ยินมาว่าคลาสนี้เป็นที่น่าพอใจมาก ฉันพนันได้เลยว่าจะมีบางอย่างเกิดขึ้น”
เบอร์ทัสก็หาวเหมือนเพิ่งตื่น แล้วก็หัวเราะ
ฉันไม่คิดว่าชั้นเรียนที่ต้องนอนอย่างเดียวจะมีคะแนนความพึงพอใจต่ำ แต่….
ฉันไม่รู้จริง ๆ ว่าสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความไวต่อเวทมนตร์ด้วยเหรอ
อย่างไรก็ตาม มันเป็นคลาสที่ง่าย ดังนั้นมันจึงไม่เป็นไร
* * *
คลาสต่อไปคือการทำสมาธิ มันไม่ใช่คลาสสำหรับผู้ใช้พลังเหนือธรรมชาติเท่านั้น แต่มีหลายคนที่มีพลังเหนือธรรมชาติเข้าร่วม เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนที่สามารถรักษาความสงบได้ แน่นอนว่าไม่ใช่แค่ผู้ใช้พลังเหนือธรรมชาติเท่านั้น
เพื่อนร่วมชั้นของฉันสี่คนมีพลังเหนือธรรมชาติ
A-3, ลีอันนา เดอ แกรนตซ์, อิเล็กโทรคิเนซิส
A-6, ไฮน์ริช ฟอน ชวาร์ซ, ไพโรคิเนซิส
A-8, โคโน ลินต์, เทเลพอร์ต
B-7 ไอเบีย กระแสจิต
มีอีกพวกหนึ่งที่เรียนการทำสมาธิทั้งที่ไม่มีพลังเหนือธรรมชาติ
เขามีผิวที่ขาวราวกับปลาซึ่งทำให้ใครต่อใครรู้สึกแย่แทนเขา
อย่างไรก็ตามการมองในดวงตาของเขาดูอันตรายเล็กน้อย
B-8, เดทโทโมเลียน
พรสวรรค์ของเขาคือคาถาและจิตวิญญาณ
เขามาจากชนเผ่าดึกดำบรรพ์ที่เรียกทุ่งหิมะทางตอนเหนือว่าบ้านของพวกเขา ผู้ชายที่ได้รับการยอมรับว่ามีพรสวรรค์ด้านเวทมนตร์รูปแบบโบราณที่เรียกว่าคาถา
อย่างไรก็ตาม ไม่มีทางที่วิหารจะมีหลักสูตรเกี่ยวกับคาถาอาคมที่มีผู้ฝึกฝนเพียงไม่กี่คน อย่างไรก็ตามเดทโทโมเลียน ต้องการเข้าวิหารโดยอ้างว่าเรียนคาถาอาคมด้วยตัวเอง เขาบอกว่าเขาต้องการเรียนในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและได้รับการดูแลอย่างดี
เขาดูร้ายกาจและถูกรังเกียจเหมือนสการ์เล็ต
เขายังสามารถเห็นผีได้
ขณะนี้เขากำลังทำสมาธิไม่ใช่เพื่อควบคุมจิตใจ แต่เพื่อสื่อสารกับโลกฝ่ายวิญญาณ
ควรจะมีเพียงห้าคนทั้งหมด….
“ชาร์ลอตต์ เดอ การ์เดียส”
“ค่ะ”
ชาร์ลอตต์ยังสมัครเข้าชั้นเรียนทำสมาธิ พวกเขาเรียกเราให้เข้าเรียน ซึ่งค่อนข้างเร็วเพราะตอนแรกมีไม่กี่คนที่เข้าคลาสนี้
สิ่งนี้ชี้ให้เห็นถึงความเป็นไปได้ที่ชาร์ลอตต์มีพลังเหนือธรรมชาติ ฉันไม่ได้ติดต่อกับคลาส B เลยไม่รู้ว่าชาร์ลอตต์มีพรสวรรค์ด้านไหน
แน่นอนว่าการที่เธอเข้าเรียนสมาธิไม่ได้หมายความว่าเธอมีพลังเหนือธรรมชาติอย่างแน่นอน
ฉันก็ไม่ได้เป็นผู้ใช้พลังเหนือธรรมชาติเหมือนกัน
แต่แผลใจ
ปลุกพลังเหนือธรรมชาติภายใต้ความกดดันทางจิตใจ
เห็นได้ชัดว่า ถ้าชาร์ลอตต์มีความสามารถเหนือธรรมชาติแฝงอยู่ เธอคงจะปลุกมันขึ้นมาในแดนปีศาจอย่างแน่นอน
อย่างไรก็ตาม ถ้าเธอมีพลังเหนือธรรมชาติ ทำไมตอนนั้นชาร์ลอตต์ถึงไม่ใช้มันล่ะ? เธอกำลังตกอยู่ในอันตราย ดังนั้นเธอจะไม่ใช้มันในสถานการณ์นั้นเลยเหรอ?
หรือเธอตื่นขึ้นแต่ไม่รู้วิธีใช้หรือควบคุมไม่ได้?
ไม่สิ บางทีเธออาจจะไม่มีพลังเหนือธรรมชาติตั้งแต่แรก?
ชั้นเรียนทำสมาธิดำเนินต่อไป และฉันก็เข้าสู่การทำสมาธิพร้อมกับคำถามเหล่านั้นที่วนเวียนอยู่ในหัวของฉัน
-ตั๊ก!
“อุ๊ย!”
“ตั้งใจหน่อย”
แน่นอน ฉันไม่สามารถทำสมาธิในขณะที่มีสิ่งต่างๆ ลอยวนอยู่ในจิตใจของฉันได้