เจ้าชายปีศาจไปสถานศึกษา - ตอนที่ 28

The Demon Prince goes to the Academy

ตอนที่ 28

 

ฉันกลับไปที่ห้องของฉัน

 

การมีส่วนร่วมในเหตุการณ์สำคัญ เช่น ในสถานการณ์ลุดวิก ดูเหมือนจะทำให้ฉันได้รับคะแนนความสำเร็จ นอกจากนั้นฉันรู้ว่าฉันสามารถได้รับบางส่วนจากการทำสิ่งที่ท้าทาย เช่น ‘ตบหน้าจักรพรรดิ’ ….

 

แต่นั่นไม่ยุติธรรมสุดๆไปเลย?

 

ฉันได้ 100 คะแนนสำหรับการเอาชีวิตรอดและเอาชนะสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อความตาย และฉันได้ 100 คะแนนเพียงเพราะลุดวิกขายหน้าในที่ที่ฉันอยู่? มันไม่ได้บ้าไปแล้วใช้มั้ย?

 

พวกเขาบอกฉันว่าชีวิตของฉันอยู่ในระดับเดียวกับการที่ลุดวิกถูกทำให้เสียหน้างั้นเหรอ?

 

ขณะที่ฉันกำลังครุ่นคิดถึงคะแนนความสำเร็จที่ได้รับ ก็ไม่มีข้อความใดปรากฏขึ้น ฉันเดาว่าพวกเขาต้องมีกฎของตัวเอง แต่แค่คิดก็เหนื่อยแล้ว

 

เนื้อเรื่องหลักส่วนใหญ่เกิดขึ้นในคลาส B และหอพักหรือห้องเรียน ดังนั้นคลาส A จึงแทบจะเรียกได้ว่าเป็นร่องรอยของเรื่องราวหลัก นั่นหมายความว่าส่วนใหญ่เต็มไปด้วยสิ่งที่ฉันไม่คุ้นเคย

 

เมื่อฉันกลับมาที่ห้อง ฉันกรอกชื่อในช่องว่างตามชื่อที่ฉันได้ยินในการแนะนำตัวเอง

 

คลาส 1-A

 

ฉันจำความสามารถของพวกเขาทั้งหมดไม่ได้ ยังมีบางคนที่ฉันลืมอย่างสนิท

 

1 – เบอร์ทัส เดอ การ์เดียส (ปรมาจารย์ดาบ, วายร้าย)

 

2 – เอลเลน อาร์โทเรียส (ความชำนาญอาวุธ)

 

3 – ลีอันนา เดอ แกรนตซ์ (อิเล็กโทรคิเนซิส)

 

4 – แฮร์เรียต เดอ แซงต์-โอวัน (เวทย์มนต์)

 

5 – คลิฟฟ์แมน (บางอย่างเกี่ยวกับการต่อสู้ระยะประชิด)

 

6 – ไฮน์ริช ฟอน ชวาร์ซ (ไพโรคิเนซิส)

 

7 – อเดเลีย (บางอย่างในด้านเวทมนตร์)

 

8 – โคโน ลินต์ (เทเลพอร์ต)

 

9 – อีริช เดอ ลาฟาเอรี (ลูกกระจ๊อก 1 จะกลายเป็นพาลาดิน?)

 

10 – เคเยอร์ วอยเดน (ลูกกระจ๊อก 2 ตัวร้ายในช่วงต้นเรื่อง จำมากกว่านี้ไม่ได้แล้ว)

 

11 – ฉัน

 

และคลาสบี

 

1 – ชาร์ลอตต์ เดอ การ์เดียส (ไม่รู้)

 

2 – หลุยส์ แอนก์ตัน (ฉลาด, เนิร์ด)

 

3 – สการ์เล็ต (พลังเหนือธรรมชาติ, ต้านทานเวทมนตร์)

 

4 – อาเชอร์ (พลังศักดิ์สิทธิ์… น่าจะนะ?)

 

5 – คริสติน่า (การเล่นแร่แปรธาตุ, เสริมคุณสมบัติ)

 

6 – แอนนา เดอ เกอร์นา (มนต์ดำ ไม่ใช่ผู้หญิงไม่ดี)

 

7 – ไอเบีย (กระแสจิต)

 

8 – เดสโทโมเลียน (คาถา, พลังเหนือธรรมชาติ, ไอ้สารเลว)

 

9 – เดลฟีน อิซาดรา (ยิงธนู)

 

10 – ลาเนียน เซสเซอร์ (ดนตรี)

 

11 – ลุดวิก (พลังกาย, แข็งแกร่งแสร้งทำเป็นอ่อนแอ ตัวละครหลัก)

 

แม้ว่าฉันจะไม่มีความรู้โดยละเอียดเกี่ยวกับพรสวรรค์มากนัก แต่ฉันก็สามารถแยกแยะสิ่งต่างๆ ได้คร่าวๆ เพราะการได้ยินชื่อของพวกเขาทำให้ฉันจำบางสิ่งได้

 

คนที่ฉันต้องจำไม่ใช่ตัวละครหลักดั้งเดิมอยู่ดี เพราะคนส่วนใหญ่ที่ฉันต้องเจอคือเด็กคลาส A

 

อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนต้นฉบับ ฉันกับชาร์ลอตต์ถูกเพิ่มเข้ามา ดังนั้นจึงมีนักเรียน 22 คน

 

ในหมู่พวกเขา ฉันไม่รู้ว่าชาร์ลอตต์มีพรสวรรค์อะไร เธอจะมีพรสวรรค์ด้านไหนกันนะ? อย่าบอกนะว่าเหมือนกับเบอร์ทัส? เนื่องจากพวกเขาเป็นครอบครัวเดียวกัน จึงมีโอกาสที่ดีที่พวกเขาอาจมีพรสวรรค์เหมือนกัน

 

อย่างไรก็ตาม ตอนนี้ไม่ใช่เวลาจัดการกับชาร์ลอตต์

 

ฉันได้ 100 คะแนนสำหรับการหลบหนีจากปราสาทของราชาปีศาจ

 

จากนั้นฉันได้รับ 1,000 คะแนนจากการช่วยชีวิตชาร์ลอตต์

 

หลังจากนั้นฉันใช้ ‘คำแนะนำของนักเขียน’ ไปสองครั้ง ใช้ไปครั้งละ 150 คะแนน รวมเป็น 300 คะแนน

 

แล้วฉันก็ได้รับ 100 คะแนนเป็นรางวัลอีก

 

ตอนนี้ฉันมีคะแนนความสำเร็จทั้งหมด 900 คะแนน

 

เพื่อเพิ่มพรสวรรค์ให้ตัวเองด้วยคะแนนความสำเร็จ ฉันต้องการคะแนนอย่างน้อย 1,000 คะแนน

 

[ทักษะดาบ – 1,000 คะแนน]

 

[ยิงธนู – 1,000 คะแนน]

 

[ความไวเวทย์ – 1,000 คะแนน]

 

.

 

.

 

.

 

อันที่จริง นี่เป็นความสามารถที่เหลือเชื่อ เบอร์ทัสต้องทนกับความเจ็บปวดอย่างแสนสาหัสระหว่างกระบวนการอันยิ่งใหญ่นั้นเพื่อให้ได้มาซึ่งพรสวรรค์สามอย่าง อย่างไรก็ตาม ฉันสามารถรับพรสวรรค์ได้โดยใช้คะแนนความสำเร็จ

 

แน่นอน ค่าของคะแนนความสำเร็จอาจมีการเปลี่ยนแปลงได้

 

บางทีหลังจากที่ฉันได้พรสวรรค์ชิ้นแรกไปแล้ว ความสามารถชิ้นที่สองอาจมีราคาแพงกว่า น่าเสียดายที่ไม่รู้ว่าราคาจะแพงขนาดไหน

 

ถ้าฉันได้รับคะแนนเพิ่มอีก 100 คะแนน ฉันจะสามารถได้รับพรสวรรค์แรกของฉัน เว้นแต่ราคาจะเปลี่ยนกะทันหัน

 

เห็นได้ชัดว่ามีพรสวรรค์ที่ทรงพลังอย่างไม่น่าเชื่อ ตัวอย่างเช่นความสามารถที่ครอบคลุมเหล่านั้น

 

[ความชำนาญอาวุธ – 10,000 คะแนน]

 

[เวทมนตร์ – 20,000 คะแนน]

 

หนึ่งในพรสวรรค์มากมายของเอลเลน ความชำนาญอาวุธต้องการ 10,000 คะแนน และเวทมนตร์ของแฮเรียตต้องการ 20,000 คะแนน ฉันสามารถสะสมคะแนนของฉันแล้วรวมเข้ากับหนึ่งในความสามารถพิเศษเหล่านั้น แต่ใครจะไปรู้ว่าต้องใช้เวลากี่ปีกว่าที่ฉันจะได้คะแนนสะสมมากมายขนาดนั้น ฉันไม่แน่ใจด้วยซ้ำว่าตอนนั้นราคาจะยังเท่าเดิมหรือเปล่า

 

เมื่อวิชาดาบมาถึงจุดสูงสุด มีบางกรณีที่มันพัฒนาเป็นความชำนาญอาวุธ?

 

ความชำนาญอาวุธและเวทมนตร์ รวมถึงทักษะการใช้ดาบ สามารถสร้างการทำงานร่วมกันอย่างมหาศาลได้หากมีพรสวรรค์อื่น ๆ สนับสนุนพวกเขา ส่วนใหญ่ต้องได้รับการสนับสนุนจากพรสวรรค์ที่เกี่ยวข้องกับเวทมนตร์

 

ในกรณีของเวทมนตร์ แม้ว่าคนๆ หนึ่งจะมีพรสวรรค์นั้น แต่คนๆ หนึ่งก็ไม่สามารถเรียนรู้อะไรได้เลยหากคนๆ นั้นไม่มีความไวต่อเวทมนตร์ ความถนัดทางเวทมนตร์ และที่สำคัญที่สุดคือความฉลาดอย่างมาก

 

ฉันอยากเป็นจอมเวทย์มากที่สุด มันปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ

 

อย่างไรก็ตาม ฉันจะสามารถเชี่ยวชาญศาสตร์แห่งเวทมนตร์ที่เต็มไปด้วยคำศัพท์ทางเทคนิคที่จะทำให้ฉันหัวหมุนได้รึเปล่า? แม้ว่าพรสวรรค์ด้านเวทมนตร์ของฉันจะได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่ แต่ก็มีความเป็นไปได้สูงที่ฉันจะไม่สามารถเข้าใจกระบวนการเบื้องหลังได้

 

หรือฉันสามารถเป็นจอมเวทย์ได้หลังจากที่ฉันอัพเกรดสมองด้วยการได้รับพรสวรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้? ฉันชอบที่จะมีพรสวรรค์ที่จะทำให้ฉันฉลาดขึ้น แต่….

 

ภายใต้สมมติฐานว่าฉันต้องการเป็นจอมเวทย์ ฉันจะต้องมีพรสวรรค์อย่างน้อยสี่อย่างเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนด หนึ่งความสามารถพิเศษสำหรับระบบเวทมนตร์ที่เกี่ยวข้อง ความไวของเวทมนตร์ การควบคุมมานาและการเสริมสมอง

 

คงจะดีถ้าได้ทั้งหมดนั้นก่อนที่ฉันจะตายด้วยวัยชรา

 

สุดท้ายก็มีเพียงคำตอบเดียว

 

ความสามารถเหนือธรรมชาติ

 

พลังเหนือธรรมชาติต้องการพรสวรรค์เพียงแค่หนึ่งก็สามารถแสดงพลังได้แล้ว เช่น A-3 มีอิเล็กโทรคิเนซิส และ A-6 มีไพโรคิเนซิส

 

อย่างไรก็ตาม มีปัญหากับความสามารถเหนือธรรมชาติ

 

ในระดับแรกเริ่ม ความสามารถนั้นอ่อนแอเกินไปหรือไม่สามารถควบคุมได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นการยากที่จะใช้มันได้ทุกเมื่อที่ต้องการ ดังนั้นผู้ใช้พลังเหนือธรรมชาติจึงต้องฝึกฝนและควบคุมอย่างต่อเนื่อง เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ที่ต้องทำการฝึกดาบหรือการวิจัยเวทมนตร์

 

แต่ท้ายที่สุดแล้ว การเริ่มฝึกตั้งแต่เนิ่นๆ ก็ยังดีกว่าการฝันอย่างไร้ประโยชน์ที่จะเป็นจอมเวทย์โดยเก็บสะสมคะแนนความสำเร็จซึ่งไม่รู้ว่าเมื่อไหร่จะได้ครบ

 

ทักษะการใช้ดาบสามารถพัฒนาไปสู่ความเชี่ยวชาญด้านอาวุธได้ และถ้าใครศึกษาวิชาเวทมนตร์หลายแขนง ผู้ที่เดิมไม่มีพรสวรรค์ด้านเวทมนตร์ก็สามารถพัฒนาได้

 

พรสวรรค์บางอย่างพัฒนาขึ้นได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถเหนือธรรมชาติมีแนวโน้มที่จะทำเช่นนั้น เหตุผลก็คือ เมื่อเราสามารถควบคุมความสามารถของตัวเองได้และเข้าใจมันอย่างลึกซึ้ง เราก็สามารถค้นพบแง่มุมที่ซ่อนอยู่ของความสามารถได้

 

A-3 ซึ่งใช้ไฟฟ้า ภายหลังจะสามารถใช้พลังที่แรงกว่าที่เธอสามารถใช้ได้ในตอนนี้ และ A-6 ซึ่งใช้ไฟ ภายหลังจะสามารถจุดไฟได้โดยไม่เกิดการเผาไหม้

 

ถ้าฉันจะซื้อพรสวรรค์โดยใช้คะแนนความสำเร็จของฉัน มันควรจะเป็นสิ่งที่ไม่สามารถได้รับด้วยวิธีปกติ ด้วยความถนัดทั้งหมดของฉัน ฉันสามารถได้รับพรสวรรค์ปกติเหล่านั้นได้ด้วยการฝึกฝนซ้ำๆ ปัญหาคือฉันไม่รู้ว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหน

 

พลังเหนือธรรมชาติไม่สามารถได้รับจากความพยายาม โดยไม่คำนึงถึงความบกพร่องหรือความถนัดของคนๆ หนึ่ง อย่างไรก็ตาม ฉันสามารถซื้อพลังเหนือธรรมชาติได้ด้วยแต้มความสำเร็จของฉัน

 

มันอาจจะไม่ได้มีประโยชน์ในทันที แต่มันมีศักยภาพที่แข็งแกร่งสำหรับการเติบโต

 

ดังนั้นจึงไม่มีทางเลือกอื่นสำหรับฉันนอกจากพลังเหนือธรรมชาติ

 

แล้วจะเลือกพลังเหนือธรรมชาติไหนดีล่ะ….? ในระดับต่ำสุดมันจะไม่ช่วยอะไรมากนัก

 

ฉันต้องตัดสินใจเพื่อการพัฒนาในอนาคต

 

เป็นเรื่องตลกมากที่ฉันวางแผนเก็บคะแนนความสำเร็จอีก 100 คะแนนที่ฉันไม่รู้ว่าจะได้มายังไงด้วยซ้ำ

 

ไปนอนดีกว่า

 

* * *

 

วันรุ่งขึ้นเป็นพิธีรับนักเรียน พิธีรับนักเรียนจัดขึ้นสำหรับเด็กที่เข้าเรียนหลักสูตรอุดมศึกษาในจัตุรัสขนาดมหึมาของวิหาร การได้เห็นนักเรียนมากกว่า 10,000 คนเข้าร่วมพิธีรับนักเรียนที่นี่ช่างน่าทึ่งจริงๆ

 

การตั้งค่าว่ามีพิธีเข้าเองดูเหมือนจะเป็นการกระทำที่ไม่สมเหตุสมผลในส่วนของฉัน เมื่อรวบรวมเด็กหลายหมื่นคนไว้ในที่เดียวกัน ย่อมสร้างเสียงเอะอะโวยวายไปทั่ว

 

อย่างไรก็ตาม พิธีการเข้าเรียนของรอยัลคลาสนั้นแยกจากกัน

 

เหตุผลดูเหมือนจะทำให้เด็ก ๆ ของรอยัลคลาสมุ่งเน้นไปที่งานของพวกเขามากกว่าที่จะถูกลากไปที่งานขนาดใหญ่ ฉันไม่แม้แต่จะอธิบายเรื่องนั้นสักนิด

 

ลองคิดดูสิ การทำให้เด็กคนอื่นไม่สบายใจในขณะที่ให้การดูแลแก่เรานั้นดูเหมือนเป็นการเลือกปฏิบัติ? โดยพื้นฐานแล้วพวกเขาจัดรายการเล็กๆน้อยๆให้นักเรียนคนอื่น ไปในขณะที่พวกเราได้สิทธิพิเศษ

 

มันก็เป็นอย่างนั้นแหละนะ

 

ฉันรู้สึกว่าหน้าของฉันเปลี่ยนเป็นสีแดงด้วยความอับอายที่ฉันเขียนสิ่งเหล่านี้อย่างไม่ระมัดระวัง เป็นพิธีรับนักเรียนเพียง 22 คน ดังนั้นขั้นตอนจึงค่อนข้างง่าย แม้จะมีเจ้าชายและเจ้าหญิงอยู่ที่นั่น ก็ดูไม่แตกต่างกันมากนัก

 

การเข้าร่วมจบลงด้วยการแนะนำครูทั่วไปของ รอยัลคลาสซึ่งก็คือครูใหญ่และผู้ที่จะมาดูแลเราในอนาคต

 

จากนั้นเราถูกพาไปที่อาคารเรียนสำหรับรอยัลคลาสซึ่งอยู่ใกล้กับหอพักและได้รับคำสั่งให้นั่งในห้องเรียนของเรา

 

เอพินฮาวเซอร์ ครูประจำชั้นของห้อง A

 

ไม่เหมือนคุณมัสแตงที่ครูประจำชั้นของคลาส B เขามีบุคลิกเย็นชาอย่างมาก

 

เขามองเราด้วยสีหน้าเคร่งเครียด เขาเป็นคนประเภทที่คิดว่าเขาเป็นคนฉลาดคนเดียวในห้อง ดังนั้นเขาจึงปฏิบัติกับเราไม่ต่างจากนักเรียนทั่วไป

 

“ในวันจันทร์และวันพฤหัสบดี เราจะมีชั้นเรียนร่วมกันในห้องเรียนนี้”

 

“ในวันอังคาร วันพุธ และวันศุกร์ คุณสามารถเข้าเรียนในชั้นเรียนที่คุณเลือกได้ รายการบรรยายและโครงร่างทั้งหมดเขียนไว้ในเอกสารที่แจกจ่าย นักเรียนที่ไม่ทราบวิธีการดำเนินการแยกมาหาฉัน คุณอาจไม่รู้ว่าต้องเรียนชั้นเรียนไหนบ้าง”

 

“พวกคุณเก่งมาก แต่อย่าหลงคิดว่าตัวเองเป็นอัจฉริยะในทุกด้าน สิ่งที่ฉันหมายถึงคืออย่าพยายามเข้าชั้นเรียนที่คุณยังไม่เข้าใจ”

 

“เลขที่ 1 คุณจะเป็นหัวหน้าชั้นเรียนชั่วคราว หากคุณต้องการเปลี่ยนหัวหน้าชั้นเรียน โปรดรายงานฉันหลังจากที่คุณเปลี่ยน สิ่งที่ฉันต้องบอกคุณส่วนใหญ่จะถูกสื่อสารผ่านเลขที่ 1”

 

เขาไม่แม้แต่จะเรียกเจ้าชายด้วยชื่อของเขา และนักเรียนบางคนค่อนข้างแปลกใจที่เขาเรียกเขาแบบลวกๆ แต่ดูเหมือนเบอร์ทัสจะไม่สนใจซักเท่าไหร่

 

“นอกจากนี้ ฉันสามารถช่วยพวกคุณในเรื่องความคับข้องใจ ปัญหา หรือการทะเลาะวิวาท หากมีโปรดขอความช่วยเหลือ”

 

“และหากมีการทะเลาะกันครั้งใหญ่ ให้เรียกฉันทันที และแม้ว่าฉันอยากจะป้องกันไม่ให้นักเรียนคนใดถูกฆ่าให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ฉันก็ไม่สามารถพูดได้ว่ามันไม่เคยเกิดขึ้น เพื่อให้คุณระมัดระวังซึ่งกันและกันมากขึ้น คุณต้องรู้จักความสามารถของกันและกัน เราจึงสร้างรายการขึ้นมา ลองดูในภายหลัง”

 

คุณเอพินเฮาเซอร์พึมพำบางคำที่มีเนื้อหานองรุนแรงอย่างสบายๆ ราวกับเสียงบรรยาย มีคนยกมือขึ้นเมื่อกล่าวปิดท้ายอย่างโหดร้าย

 

“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไปหาอาจารย์ตอนที่ทะเลาะกันใหญ่โต”

 

เลขที่ 8 โคโนะ ลินต์ เขาคงอยากรู้อยากเห็น ฉันรู้เหตุผลที่เขาถามเช่นกัน

 

ถ้าเราต้องต่อสู้กันเอง นั่นจะเป็นปัญหาที่สามารถแก้ไขได้โดยการให้ครูเข้ามาเกี่ยวข้องหรือไม่?

 

นั่นดูเหมือนจะเป็นคำถามของเขา มันแสดงถึงความมั่นใจหรือความเย่อหยิ่งของเขา

 

คุณเอพินฮาวเซอร์ดูเหมือนจะคุ้นเคยกับคำถามนั้นเช่นกัน

 

“คุณอยู่ภายใต้การดูแลพิเศษและเป็นความสามารถอันมีค่าของจักรวรรดิ แต่คุณก็อาจมีพลังที่จะเป็นอันตรายต่อตัวคุณเองและผู้อื่น”

 

คุณเอพินฮาวเซอร์อธิบายอย่างใจเย็น

 

“ในฐานะอาจารย์ของรอยัลคลาสฉันมีอำนาจที่จะใช้มาตรการฉุกเฉินในกรณีที่เกิดเรื่องแบบนั้นขึ้น”

 

“มาตรการฉุกเฉิน?”

 

“นั่นหมายความว่าหากสถานการณ์ไม่สามารถควบคุมได้นักเรียนสามารถถูกกำจัดได้ทันที”

 

คำพูดเหล่านั้นทำให้บรรยากาศในห้องเรียนเย็นลง

 

สถานที่นี้ดูแลเฉพาะคนที่มีค่าและมีความสามารถที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น

 

และที่นี่มีใครบางคนยืนอยู่ตรงหน้าพวกเขา และบอกพวกเขาว่า ถ้ามีอะไรผิดพลาด เขาสามารถฆ่าพวกเขาได้ เขาพูดอย่างใจเย็นราวกับว่าสิ่งที่เขาเพิ่งพูดเป็นเรื่องแน่นอน

 

“คุณมีความสามารถอย่างนั้นหรือ”

 

หมายเลข 10 เคเยอร์ วอยเดนพูดค่อนข้างประชดประชัน คุณเอพินเฮาเซอร์ไม่ได้โต้ตอบอะไรมากนักกับการเสียดสีที่เห็นได้ชัดเจน

 

“ฉันทำแบบนี้มา 10 ปีแล้ว”

 

คราวนี้ไม่มีใครกล้าพูดอะไรประชดประชันอีก

 

ไม่สิ พวกเขาคงกลัวเพราะพวกเขาเป็นเด็ก

 

แต่ทำไมฉันถึงกลัวด้วย? ทำไม ฉันแก่เกินไปหรือเปล่า จิตใจฉันอาจจะอ่อนแอลง? เป็นเพราะเรื่องนี้โหดร้ายเกินไปหรือเปล่า? อาจารย์จะทำแบบนั้น?

 

ตรงกันข้ามกับบรรยากาศนั้น

 

– ว้าวฮ่าฮ่าฮ่า!

 

ได้ยินเสียงหัวเราะจากห้องเรียนถัดไป มันเป็นคลาส B

 

“ถ้าอย่างนั้นฉันหวังว่าคุณจะเข้าใจคำพูดของฉันและระมัดระวัง”

 

อย่างไรก็ตาม ไม่พบเสียงหัวเราะในคลาส A

 

“และเลขที่ 11”

 

ฮะ?

 

“คุณตามฉันมา”

 

ฮะ? ฉัน? ทำไมจู่ๆ?

 

ฉันไม่ได้คาดหวังการพัฒนานั้นจริงๆ รู้มั้ย?

 

อาจารย์?

 

* * *

 

อาคารห้องเรียนสำหรับการศึกษาทั่วไปถูกสร้างขึ้นถัดจากหอพักของรอยัลคลาสดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องไปทั่วทั้งวิหารในวันที่มีการศึกษาทั่วไป

 

มีนักเรียนประมาณ 100 คนได้รับการศึกษาที่นั่น แต่อาคารมีขนาดเล็กกว่าอาคารวิหารอื่นๆ เล็กน้อย ที่นั่นไม่เพียงแค่ครูเท่านั้น แต่ยังมีคณาจารย์และบุคลากรอื่นๆ ที่มีจำนวนรองลงมาจากนักเรียนด้วย

 

…อย่างไรก็ตาม ฉันแค่ตั้งค่าแบบนั้น แต่ฉันไม่รู้ว่าพวกเขากำลังทำอะไรอยู่

 

มีหลายสิบคนในห้องทำงานของอาจารย์ปีหนึ่ง ยกเว้นอาจารย์ประจำชั้น ฉันไม่แน่ใจว่าทุกคนเป็นอาจารย์หรือเปล่า แต่ฉันค่อนข้างแน่ใจว่าห้องทำงานของครูปีอื่นๆ ก็คงดูเหมือนกัน

 

แน่นอนว่าจำนวนนักศึกษาและบุคลากรควรจะเท่ากันหรือมากกว่านั้น

 

คุณเอพินเฮาเซอร์พาฉันไปที่ห้องส่วนตัวของเขาและสั่งให้ฉันนั่งลงตรงหน้าเขา

 

ฉันรู้สึกเหมือนผู้ป่วยที่เพิ่งมาโรงพยาบาลหลังจากได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคร้ายแรงเพื่อรอข่าวร้ายบางอย่าง

 

ฉันไม่แน่ใจจริงๆ แต่ฉันรู้สึกเหมือนกำลังมีปัญหาบางอย่าง

 

เขาคุ้ยเอกสารบางฉบับและคุยกับฉันโดยไม่หันมามองฉัน

 

“เลขที่ 11, ไรน์ฮาร์ด”

 

“อ่า ครับ”

 

เขามองมาที่ฉันอย่างใจเย็น

 

“คุณมีความถนัดมากมาย แต่ไม่มีพรสวรรค์ ถูกต้องมั้ย”

 

“อา นั่น… ใช่”

 

ทำไมเขาพูดกับฉันราวกับว่าฉันเป็นขอทาน?

 

เขาโหดเหี้ยมและเย็นชา แต่ไม่ใช่ว่าฉันตั้งให้เขาเป็นขยะมนุษย์หรอกนะ?

 

“จะเรียนชั้นเรียนอะไร”

 

“……ครับ?”

 

มีบางอย่างที่คาดไม่ถึงออกมาจากปากของคุณเอพินเฮาเซอร์ เขาวางเอกสารลงตรงหน้าฉัน โปรไฟล์ของนักเรียนแต่ละคนถูกวางไว้ที่นั่น

 

เอกสารที่เขายื่นให้ฉันคือโปรไฟล์ของเลขที่ 3 มาเรียนนา เดอ แกรนตซ์

 

“เขที่ 3, แกรนตซ์ผู้มีพลังเหนือธรรมชาติ”

 

“……ครับ”

 

เกี่ยวอะไรกัน? เขาคุ้ยเอกสารและเปิดให้ฉันดูอีกหน้าหนึ่ง

 

“นี่คือของเลขที่ 5”

 

“……ครับ”

 

“คลิฟแมนเป็นผู้มีพรสวรรค์ด้านการต่อสู้”

 

“ครับ?”

 

แล้วไง ขณะที่ฉันกำลังคิดเช่นนั้นขณะมองดูเขา คุณเอพินเฮาเซอร์ก็จ้องมองมาที่ฉันอย่างเงียบๆ ดวงตาของเขาน่ากลัว

 

ดังนั้น ในโลกนี้จึงมีคนที่สามารถดุใครได้ด้วยสายตาของพวกเขา

 

“นักเรียนที่มีพลังเหนือธรรมชาติมักลงทะเบียนเพื่อฟังการบรรยายพิเศษเกี่ยวกับการทำสมาธิและการควบคุมพลังจิต มีไม่มากที่มีความสามารถเหนือธรรมชาติ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการการบรรยายพิเศษเช่นนั้น”

 

“ใช่ ฉันคิดว่าอย่างนั้น”

 

“คุณไม่ต้องเรียนวิชาพวกนี้ใช่มั้ย เลขที่ 11”

 

“ใช่…. น่าจะ”

 

ฉันไม่รู้ในภายหลัง แต่ฉันไม่คิดว่าฉันจำเป็นต้องรับมันในตอนนี้

 

“คลิฟฟ์แมนมีพรสวรรค์ด้านการต่อสู้ มันค่อนข้างหายาก การต่อสู้ด้วยมือเปล่า, กลาดิเอเตอร์, ศิลปะการต่อสู้, การยิงธนู… พวกเขากล่าวว่ามันรวมเอาพรสวรรค์ด้านการต่อสู้ทุกประเภทไว้ด้วยกัน”

 

“ครับ”

 

เขาแสดงความสามารถในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวิถีการต่อสู้ คลิฟฟ์แมนมีพรสวรรค์เพียงหนึ่งเดียว แต่ในแง่ของพรสวรรค์เพียงหนึ่งเดียว มันเป็นพรสวรรค์ที่ครอบคลุมเหนือกว่าความชำนาญอาวุธมาก

 

“เลขที่ 5 ซึ่งเป็นผู้มีพรสวรรค์ด้านการต่อสู้จะเข้ารับการบรรยายเกี่ยวกับการฝึกร่างกาย ทักษะการใช้อาวุธ และการซ้อมรบ คุณเห็นด้วยหรือไม่?”

 

“ครับ”

 

โอ้ ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าเขากำลังพูดถึงอะไร

 

“เพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ ของคุณมีแนวทางที่ชัดเจนว่าพวกเขาต้องการจะเชี่ยวชาญอะไรไร พวกเขารู้คร่าวๆ ว่าต้องเรียนอะไรและเรียนวิชาอะไร”

 

“ใช่ครับ”

 

“แต่เลขที่ 11 คุณมีความถนัดในทุกด้าน แต่ไม่มีอะไรเลยที่คุณเป็นเลิศ”

 

ฉันรู้ว่าเขาไม่ได้พยายามจะดูถูกฉัน แต่ฉันแน่ใจว่าเขารู้สึกแบบนั้น

 

“คุณไม่รู้ว่าคุณต้องเรียนอะไร ถูกมั้ย?”

 

ดูเหมือนเขาจะคิดว่าฉันต้องการความช่วยเหลือ